Чтобы быть хорошим преподавателем,
нужно любить то, что преподаёшь,
и любить тех, кому преподаёшь.
( В. Ключевский)
На мой взгляд, в этих словах заключается весь смысл профессии педагога. Мне выпала честь учить, учить тому, что ты знаешь лучше других.
Каждый педагог дополнительного образования столкнулся с определёнными трудностями: как увлечь детей, как сделать занятия интересными, чтобы дети шли к вам? Я нашла ответы на эти вопросы. Чтобы заинтересовать детей, надо быть интересным человеком, самой любить то, что хочешь преподать им.
Надо идти в ногу со временем, постоянно самосовершенствоваться. Наше общество не стоит на месте, идёт постоянное развитие. Поэтому в процессе своей образовательной деятельности я использую практико-ориентированное обучение. Это способствует развитию мышления, воображения, творческих способностей, устойчивого познавательного интереса. И приведет к формированию востребованных знаний, умений и практического опыта, что позволит будущим выпускникам легко адаптироваться к жизни и относиться к ней активно, творчески.
Жажда новых открытий, любознательность, постоянное стремление экспериментировать – это очень важные качества, которые я стараюсь использовать в своей работе. Это делает мои занятия яркими, интересными, значимыми и запоминающимися.
От педагога зависит многое. Важно превратить образовательный процесс в увлекательную игру, быть счастливым, весёлым, а не угрюмым.
Педагог дополнительного образования - творческая и неординарная личность. Каждый ребёнок также индивидуален и неповторим. Моя задача, как педагога, раскрыть творческий потенциал каждого.
В своих детях я воспитываю любовь к природе. Красота природы играет большую роль в воспитании духовного благородства. Занимаясь творчеством, ребёнок фантазирует, развивает своё воображение. Главное, чтобы это нравилось самому ребёнку и тогда в работу будет вложена душа.
Не менее важно для меня доверие детей. Педагог знает о ребёнке больше, чем родители. Они доверяют тебе, не боясь, что их будут ругать или осуждать. Самое главное для меня - быть нужной моим детям, видеть их радостные и сияющие глаза.
Из чего же складывается психологический комфорт на занятиях объединений «Лего-мастер» и «Занимательная информатика? Это доброжелательные взаимоотношения, создание ситуации успеха на занятии, комфортная среда в объединении.
Для этого на своих занятиях я использую следующие методы работы: просьбы, а не требования; убеждения, а не агрессивное словесное воздействие; праздники, конкурсы и викторины, походы и экскурсии; выстраиваю взаимоотношения с ребенком на равных и уважаю его человеческое достоинство; не выделяю в группе «любимчиков» и не ставлю их в пример другим детям. Я для них старший друг. Я отдаю им частичку своей души, знаний, умений и частичку своего сердца.
У В. Сухомлинского есть замечательные слова: «Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, выпестовать в каждом ученике его неповторимо - индивидуальный талант - значит поднять личность на высокий уровень человеческого достоинства».
Педагог дополнительного образования — это человек уникальной профессии. Обучая других, он всегда остается учеником. Это — профессионал, знающий все о своем предмете. Это — творец, постоянно пребывающий в поиске. Это — человек, всегда готовый поделиться своим теплом. Это — человек, всегда окруженный светом детских улыбок. Это — волшебник, зажигающий детские сердца!
В этом и есть моё призвание как педагога дополнительного образования.
